二是“双能论”，认为教师只要能胜任理论教学，并能指导学生实践，就可视为“双能”；三是“双融合论”，即既强调教师持有“双证”，又强调教师“双能力”,但也有学者将对“双师型”教师的理解归纳为三种:一种是“双证论”，即具有工程技术人员等技术职务，取得教师资格，并从事职业教育教学的人员为“双师型”教师,什么是“双师型”教师。
1、什么是双师型 教师什么是“双师型”教师？目前有学者将其归纳为两种类型:一种是“双师型”，即获得教师-2/后双师型。二是“双师素质”，即教师应兼具理论教学和实践教学的素质，但也有学者将对“双师型”教师的理解归纳为三种:一种是“双证论”，即具有工程技术人员等技术职务，取得教师资格，并从事职业教育教学的人员为“双师型”教师。二是“双能论”，认为教师只要能胜任理论教学，并能指导学生实践，就可视为“双能”；三是“双融合论”，即既强调教师持有“双证”，又强调教师“双能力”，但是，无论是哪种概括，目前教育界对“双师型”教师的理解，一方面停留在字面解释上，另一方面表现为更加理性的综合解释。
什么是非全日制在职,非全日制研究生报名时间与地点公布
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【知识】 日期：2022-12-22
